“背着洋芋翻山越岭去读书”，这曾是云南省丽江市宁蒗彝族自治县（俗称“小凉山”）很长一个时期孩子们求学的真实状况。

宁蒗是国家扶贫开发重点县，是目前云南尚未摘帽的深度贫困县之一。在艰难的环境中，一个被称为小凉山“现代孟母”的群体，一直感动着人们，催人奋进。他们长年靠打工租房，有的甚至哪怕用空心砖搭棚子住，也要千方百计供孩子在县城或乡（镇）政府所在地上学……

“孟母”不必再“三迁”

建档立卡贫困户、彝族单亲妈妈毛学英，就是小凉山众多“孟母”中的一位。自从搬进了“学区房”，她心里一直暖暖的。

宁蒗县最大的进城安置点——易地扶贫搬迁三期（幸福家园）

毛学英家原本在战河镇的大山里，距镇政府所在地还有两小时崎岖的车程，属于易地扶贫搬迁“一方水土养不活一方人”的六类区域。7年前，她和丈夫来到县城打工、租房，让孩子从幼儿园起就在县城接受教育，把阻断贫困代际传递的希望寄托在孩子的未来。

去年底，毛学英和1500多户建档立卡贫困户，搬进了宁蒗县最大的进城安置点——易地扶贫搬迁三期（幸福家园）。她说，以前到处租房的钱现在可以用作生活开销了。

毛学英有两个孩子，大的上四年级，小的上一年级。丈夫去世后，她独自打工租房、维持生计，艰难地带着两个孩子在县城上学。让这位单亲妈妈欣慰的是，在城关二小上学的两个孩子学习成绩都不错。

搬进幸福家园后，孩子们上学比原来远了些。幸福家园管理中心工作人员提出，可以帮助转到离家最近的小凉山学校。但毛学英一向最关心孩子的学习成绩，担心突然换环境会影响孩子学习，便决定继续让孩子在城关二小就读。

幸福家园管理中心工作人员所说的小凉山学校，离毛学英现在的家确实很近，步行10多分钟就可到校。这是宁蒗县为推进教育脱贫，而倾力打造的一项扶智工程。2018年9月，这所总投资2.3亿元的九年一贯制学校投入使用，现可容纳4500名学生。走进校园，民族化、园林化、现代化、标准化的鲜明特色扑面而来，让人不敢相信这是一个深度贫困县的学校。

2018年9月投入使用的小凉山学校，现可容纳4500名学生

班主任吕志荣眼中品学兼优的杨亚博，在小凉山学校读八年级。杨亚博五年级时，父母靠打工租房，从几十公里外的跑马坪乡把他和哥哥杨亚涛送到县城读书。2018年，他们家作为进城易地扶贫搬迁户，被安置在了易地扶贫搬迁一期——小康家园。同年，兄弟俩一起进入了紧邻小区的小凉山学校。

宁蒗县易地扶贫搬迁一期——小康家园

走进小凉山学校，民族化、园林化、现代化、标准化的鲜明特色扑面而来

易地扶贫搬迁二期——河滨花园，坐落在县城漂亮的河滨走廊西边。这里安置了660户易地搬迁贫困户，也是一个“学区房”。河滨家园党群服务中心党总支书记杨发财说，小区里的孩子上小学可以选择附近的大兴完小、城关二小、城关三小、民族小学和小凉山学校，上初中可以去贝尔中学和蒗蕖中学，读高中则可以去宁蒗一中和宁蒗民族中学，这些学校离河滨花园都很近。

宁蒗县易地扶贫搬迁二期——河滨花园

宁蒗县城漂亮的河滨走廊

51.5%的少年儿童在县城上学

成绩一直很好的小斌，是宁蒗县民族小学六年级学生。小斌的妈妈杨大姐，是新营盘乡建档立卡贫困户，现住在县城亲戚家，靠打工供小斌和8岁的弟弟上学。虽不是进城安置对象，但老家的房子获得政府补贴已经重建。同样是单亲妈妈的她，心里最重要的事就是两个孩子能够通过读书改变贫困的命运。

宁蒗县民族小学校长杨志高告诉记者，全校现有1498名学生，其中建档立卡贫困户学生437人，108个学生家庭得到进城安置。目前学生中还有部分家庭在县城租房，父母在外打工，由老人照料孩子。而在3年前，全校在县城租房求学的有400多人。

记者从宁蒗县易地搬迁办了解到，2016年以来，宁蒗县做到了“把最好的土地让给易地扶贫搬迁户、把最好的房子建给易地扶贫搬迁户、把最好的设施配套给易地扶贫搬迁户”，也做到了“让最强最细心的干部管理服务易地扶贫搬迁户”，全县25.3%的农业人口已搬出大山。其中，配套建设的进城易地扶贫搬迁安置点和学校、幼儿园、医院、集贸市场，让建档立卡的“现代孟母”们迁入了“学区房”。同时，通过易地搬迁安置、集中办学等一系列创新办教育的举措，宁蒗县有效解决了易地搬迁和进城务工贫困户子女入学难问题。

在大兴镇偏远的羊窝子村，唯一的小学在这里显得格外高大、气派。这所完小原本有近200名学生，后来绝大部分在近年实施易地搬迁安置、集中办学中进城读书，现在只有18个低年级学生还在这里上学。

县教体局基础教育股股长王自强向记者提供了这样一组统计数据：截至今年6月，宁蒗县在校（园）少年儿童共计50826人，其中51.5%的学生在县城就学，共26175名。其中，小学10080名，占全县的43.3%；初中4854名,占全县的40.3%；高中6586名，职高277名，100%集中在县城。此外，县城还有入园幼儿4378名，各易地扶贫搬迁进城安置点都配套了幼儿教育。

每天放学后，幸福家园里的孩子都到设在党群服务中心的“儿童之家”做作业。

最近，幸福家园党群服务中心工作人员走访时得知毛学英的困难，便安排她在服务中心食堂上班。每天放学后，毛学英的孩子和小区里父母外出务工的留守儿童，都到设在党群服务中心的“儿童之家”做作业。在这里，还有志愿服务的老师来辅导。现在，毛学英感觉很安心、幸福。

“背着洋芋翻山越岭去读书”的日子，一去不返了。记者在走访中感受到，进城安居、进城上学，是像毛学英一样易地扶贫搬迁户最安心、最幸福的事。进城安置的小凉山“现代孟母”们，已开始定居、定心、定业。

记者手记：

可贵的“现代孟母”精神

直到1951年才有第一所小学的宁蒗彝族自治县，在贫穷和落后的困境中发展教育事业，可谓举步维艰。

穷则思变，而更重要的是要有敢于改变、敢于担当、敢于奋斗的行动。而宁蒗人民恰恰是敢于改变的。

上世纪80年代，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的思想觉醒，唤起了宁蒗人民行动上的坚定：拔除“穷根”，教育先行！破天荒地以“木材换人才”的方式，从江苏海安引进了第一批优秀教师给自己“输血”。

通过几十年接续奋斗，“宁海模式”不断延伸、扩大、升级，教育优先发展战略被宁蒗人民坚持下来，“输血”正在向“造血”转变。

如果说，上世纪80年代“木材换人才”唤起了宁蒗教育扶贫的一次觉醒。那么，延续至今的“现代孟母”现象，则是宁蒗人民通过教育斩断贫困代际传递、通过知识改变命运的另一次集体觉醒。

可以说，“现代孟母”精神为宁蒗教育扶贫、人才振兴注入了强大的内生动力，是宁蒗人民敢于改变、敢于奋斗的宝贵时代精神。

心之所向，行之所至。宁蒗人民相信梦想的力量，梦想到达的地方，总有一天脚步也会到达。