水母网1月6日讯（通讯员 吴秋霞）近日，山东省教育厅公布2026年基础教育教学成果奖获奖名单，烟台经济技术开发区高级中学荣获省特等奖。此次获奖既是对学校教学改革成效的高度肯定，也是学校探索特色育人之路的又一重大突破。

成果立足现实问题，创建起高中语文联通教学主张与实践体系。通过多年实践，学生阅读力、思考力、表达力显著提升，教师新课改理念和教学方式得以变革，推动省市教学改革，成果内容在省内外影响广泛。学校作为首批山东省语文学科基地、山东省普通高中语文教学指导中心，发挥着重要的引领辐射作用。

成果是学校扎实推进人文特色发展的体现，作为山东首批人文特色高中，学校坚持人文特色引领、人文与科学并举，积极推进跨学科、项目化学习，寓学于行，全面提升学生素养。

“正和”文化引领塑形

学校以“正和”文化为引领，致力于培养内外兼修、自立自强、知行合一的时代新人。既注重培养学生“正心明德、正行守中、正学求真”的内在修养，又着力培育其“和己润心、和人共进、和世担当”的外在修为；期望每一位学生全面发展，既能坚守正道、勇于担当，又具备创新精神、国际视野，成为兼具家国情怀和全球胜任力的新时代栋梁。作为山东省特色人文高中，学校始终把“立德树人”放在育人首位，以文化引领塑形，厚植学生的家国情怀和文化自信。

人文课程寓学于行

联通教学让人文教育不再是单纯的知识传授，而是转化为学生可感知、可迁移、可践行的思维方式与价值追求，真正实现“以文育人、以文化人”的核心目标。学校倡导“寓学于行”的课程观，践行“五育融合”的育人理念，开发拓展类和特色化人文课程，推进跨学科、项目化阅读实践。系统打造读书节、戏剧节、研学、社团等多元课程样态，推出人文类、综合类社团课程近20项。诵读社、辩论社、戏剧社、辩论队、校园电视台等，为学生提供丰富的自我展示平台；更有心晴社、诗词旅行、漫步中国、法政世界、英文影视鉴赏、历史的天空等，丰富学生的个性需求。学生连年在省市参赛获奖，综合素养得到全面提升。

专业体系赋能发展

学校坚持教师专业发展第一，推动教师人文素养与教学能力的双重提升。确定学校层面的教师发展目标为：培育有德之师、有识之士、有能之师、有志之士；创新构建“德、识、能、志”四维一体的教师专业发展内容体系，为打造高素质专业化教师队伍奠基。搭建“名师引领、集体研磨、成果辐射”的教研平台，带动青年教师快速成长，形成一支懂人文、能创新的核心师资队伍。

人文生态浸润涵养

学校精心打造以“正和书院”为核心的立体化阅读体系，以书院文化构建全覆盖的阅读生态，让书香弥漫日常，于潜移默化中涵养精神气质、助力成长。书院藏书十万余册，特设学生活动、教研交流与亲子共读等功能区，使其成为集阅读、研讨与家校共育于一体的文化枢纽。学校每周安排固定时段阅读，指导学生开展序列化主题阅读与写作实践。书院与学科阅览室、朗读亭、诗词长廊、电子阅览室及班级阅览区互联互通，营造浓郁的书香氛围，加强学生的沉浸式体验。近三年，多名同学在中华经典诵读大赛中连续荣获国家级、省级奖项，在世界华人作文大赛等各类比赛中屡获佳绩，学校在全国书法大赛、多项全国作文大赛、中报模联等比赛中屡获组织奖；2023年近40名学生在烟台市青少年书画比赛中获奖，2025年两位学生的书法作品荣获烟台市书写大赛一等奖；学生自主创编校报、校刊，汇集成册；学生自主创排多元题材戏剧，先后推出《小二黑结婚》《地雷战》《我本是高山》《清风拨清音》《新区故事》等一系列优秀作品。这些充分说明了学生综合素养显著提升，也说明了开发区高级中学深耕人文特色所取得的育人实效。

作为山东省人文特色学校，学校立足学校、学生发展的现实需求，以“正和”精神凝聚力量，带领全体教师真研实干、以研促教，搭建平台、多联互通，形成了名师汇聚、研究氛围浓郁的校园气象。未来，学校将继续立足学生发展的现实需求，以“正和”精神凝聚力量，以研促教、多联互通、协同共育，深耕人文特色育人之路。