编者按：

近年来，芝罘区全面深化新时代教育评价改革，尊重学校发展需求，大胆探索学校多样化发展，促进学生全面、个性、多元化成长。即日起，芝罘区教体局联合烟台水母网策划推出“沉浸式探校——带你了解芝罘老校的故事”栏目，听校长讲述学校办学历史，感受守正创新的育人理念，聆听办学治校过程中鲜为人知的故事。

今天，我们走进芝罘区百年老校南山路小学。

水母网6月20日讯（记者 张奕 摄像记者 彭绍刚）山东省非物质文化遗产棒槌花边起源于百年前的烟台，百年老校南山路小学位于烟台芝罘区三马路，它们二者之间有着什么样的渊源？学校是如何传承与发展百年老校的教育理念？近日，水母网记者走进南山路小学，一探究竟。

“在19世纪末20世纪初，花边业是烟台乃至山东地区最大的支柱性产业，花边的制作技艺起源于1895年建校的花边女子学堂。”南山路小学校长王书宁介绍说，棒槌花边是烟台百年开埠历史的重要见证，并列入山东省非物质文化遗产名录。

据学校史料记载，1895年，传教士马茂兰夫妇创办“花边女子学堂”，为烟台最早的工读小学堂，是南山路小学的前身。1916年，学校更名为“培真女校”。1942年，学校改名为“市立南山路小学”，这是首次使用南山路小学的名字。2009年，源自南山路小学的棒槌花边技艺被评为山东省第二批省级非物质文化遗产。2023年，南山路小学成立棒槌花边制作技艺工作坊和社团，学校聘请棒槌花边制作技艺传承人王美风每周到校授课，棒槌花边技艺得以在南山路小学继续传承。

“外婆是培真女校的学员，我从小跟着她学棒槌花边的手艺，现在我有义务把这个传统文化一代代传承下去。”王美风手把手教学生们学习棒槌花边技艺。

学校棒槌花边社团成员温梓睿认为，棒槌花边制作起来不仅声音好听，而且织出来的作品非常好看。

在传承传统文化的同时，南山路小学将百年前的培真文化也继承下来。

“1916年-1942年，学校曾更名为‘培真小学’。‘培真’寓意‘培养真人，向上向善’，倡导师生‘学真知识，练真本领，养真性情，做真少年’，这就是我们传承百年的培真文化。”王书宁介绍说，2023年，学校确立了“百年培真，立德树人”培真德育品牌，其目标为传承学校百年培真文化，实施德育课程一体化，努力培养德智体美劳全面发展、向上向善的新时代南山真少年。

在多年的传承与创新中，南山路小学逐渐形成了培真德育的实施路径，让“立德树人”真实发生。

“采菊东篱下，悠然见南山”是五柳先生陶渊明对大自然的向往。然而，南山路小学校园里的东篱园，是学校为学生搭建的悠然自得地学习、探究、实践、快乐成长的“乐园”。“我们遵循‘处处皆教育’的培真环境打造，着眼校园文化的跃升，将东篱园赋予更多的教育功能。”

跟随王书宁的介绍，记者走进东篱园。菊花、荷花正在争奇斗艳，竞相开放。仿都江堰原理的楼顶雨水回收器，在回收雨水的同时，让学生们明白了都江堰的鱼嘴和飞沙堰的功能，而在墙边摆放的“司马光砸缸”同款水缸不仅可以用来给花草浇水，也成为学生涂鸦的工具。

“东篱园里的每一处都有学生参与的身影。”王书宁介绍说，校园里很多地方都是学生自己“创造”的，他指着东篱园一面墙上的书法作品告诉记者，这些都是学生自己书写的，包括学校的楼名、班牌，校园的一墙一壁，一楼一道，一砖一瓦，一草一木都有文化的意蕴。

“学真知识，练真本领，养真性情，做真少年”是培真品牌创建的深厚文化底蕴。在课程建设方面，学校努力构建“真善美”三大培真课程：开发以学科课程和社团课程为依托的“求真”培真课程，着眼于真知识、真本领的学习与掌握；开发以立德课程、节日课程和习惯课程为依托的“向善”培真课程，着眼于真性情的熏陶；开发以艺体课程和特长课程为依托的“尚美”培真课程，着眼于真素养的培养。

烟台南山路小学跨越三个世纪，历经百年沧海桑田，几度翻修重建，校名几经更新，如今依然屹立原址、生机勃勃。

“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”，新时期的南山路小学将继续以“百年培真，立德树人”德育品牌的创建特色为引领，传承百年薪火，走好“立德树人”新征程，让品牌向品质不断提升，努力培养“有理想、有本领、有担当”的新时代南山真少年！