水母网10月16日讯（通讯员 杨金月）为确保“教学评一致性”理念扎实落地课堂，进一步提高数学青年教师的教学水平，10月14日芝罘区教科研中心于玲教研员到港城小学视导，与数学老师基于“教学评一致性”深入开展研讨，共同解读如何落实“深度课堂”，为青年教师指点迷津。

本次研讨活动，青年教师丁杰执教的《三角形三边的关系》一课，把“学校风筝节”请进课堂，依托大数据与学生一起研究三角形三边关系；李晓老师执教的《认识时分》中，与学生一起用数学的眼光发现生活中的数学知识，在“摘星活动”中激发了学生一次次深度思考。

研讨会上，于玲主任充分肯定了港城小学“慧美·灵动”课堂。她指出：教师在课堂上是组织者、引导者，需要设计有思维含量的核心问题引发学生深度思考，带领学生深度学习，切实提高课堂效率，不仅要让学生“知其然”，还要“知其所以然”。

本次港城小学“慧美．灵动”课堂教学评一致性研讨活动，深入扎根学生课堂，聚焦教学评，为港城小学数学青年教师的专业发展注入了生机和活力。